【開欄語】高考，對每一個過來人而言，都有說不完道不盡的故事。《紅樓夢》里有一首詩寫道，“十年辛苦不尋�！�。對參加過高考或即將參加高考的考生而言，何止是十年，十幾年如一日的勤學苦練，灑過多少汗水，熬過多少深夜，恐怕唯有經歷過的人知道。而對學校來說，高考備考有其特定的規(guī)律、環(huán)節(jié)和步驟，等不得也急不得。當下，正值2023年高考備考的關鍵時期，我們就高考備考，對縣內6所高中學校校長進行了專訪：
記者：李校長，您好!據(jù)我了解，我們四中近幾年在全市農村高中學校中異軍突起，特別在高考、學考等方面都取得了驕人的成績�，F(xiàn)在離高考還有一個多月的時間，請您介紹一下我校2023年高考報名的情況?
李宗勝：主持人好!今年我校高三共有考生986人，其中：理科722人，文科181人，體育、音樂、美術、書法等術科生83人。
記者：李校長，與往年相比，今年我校報考的考生有哪些特點?在系統(tǒng)備考方面我們采取了哪些舉措呢?
李宗勝：這屆學生中考入口成績在全縣前1000名僅有36人，前2000名有111人，前3000名有222人�？陀^地說，這屆學生生源狀況跟以往相比更弱些，再加上疫情停課時間較長和高考改革新舊交替的影響，這對我們抓好高考備考帶來了一定的挑戰(zhàn)!但我校師生仍然信心十足，迎難而上，立足教情學情，堅持“緊盯目標·分層指導·科學備考”和“五抓一提升”的高考備考思路，久久為功，持續(xù)發(fā)力，一是學校繼續(xù)落實“先管理、后教學”的治校策略，以《中國高考評價體系》為指導，以核心考點為重點，以教材為依托，以訓練為主線，求真務實做好三輪復習。二是學校想方設法調動師生的備考積極性。三是抓好常態(tài)管理，細化工作，向教學過程要質量。四是加強對學生的分層指導，讓不同層次學生都能實現(xiàn)適合自己的發(fā)展目標。
記者：李校長，每年高考是社會各界非常關心關注的話題，那我們學校對2023年高考做了哪些目標定位?
李宗勝：雖然今年我校面臨著很大的壓力，但我們有信心完成縣上下達的年度高考目標，并爭取一本上線人數(shù)有新的突破，本科上線人數(shù)穩(wěn)步提升，綜合評價招生和重點高職上線人數(shù)大幅提升，努力做到低進高出。
記者：李校長，今年是高考制度新舊交替的一年，今年的高考肯定有不少新的變化，對此我們有怎樣的具體應對之策呢?
李宗勝：面對高考新舊交替的特殊年份，我們主要做了以下七個方面工作：
一是高標定位，靶向發(fā)力，研讀高考評價和動態(tài)。學校注重高考動態(tài)和信息資料的搜集與整理，研究高考動向。一年里，我校利用備課組活動先后多次組織專題學習，重點研讀了《中國高考評價體系》和《說明》，分析了全國卷高考真題的特點，明確了試題的綜合性、開放性、應用性、情境性與探究性的命題趨向，并落實到日常教育教學與高考備考中。
二是抓實常規(guī)，細化工作, 穩(wěn)打穩(wěn)扎厚植潛力。高三年級組嚴格落實學�！跋裙芾�、后教學”的治校策略，規(guī)范教學常規(guī)，深入推進教學研討。每周實行1+1次集體備課,基本達到教中研,研中教,考向明,落點清的目的;重視學生學習常規(guī)，我們力求學生學習上做到“四清”，即堂堂清、日日清、周周清、月月清。
三是精心輔導，個性定制，以生為本培優(yōu)補差。認真落實學校提出的抓好中等生的措施，以中帶差，以中促優(yōu)。對于優(yōu)秀學生，我們的辦法是先調研，后指導;先訓練，后拔高;先突破，后跨越。對于本科邊緣生，我們主要采用導師制，文科主要補數(shù)學、地理，理科主要補數(shù)學、物理、化學。
四是激勵喚醒，點燃激情，激發(fā)高考備考信心。我們認為，我們的學生除了學習基礎差外，信念不足、吃苦精神不夠也是一個非常重要的因素。為此，我們利用各種機會，將勵志教育貫穿到整個高考備考的全過程，不斷強化學生責任意識、目標意識和競爭意識，著力營造良好的備考氛圍。
五是精心設計，優(yōu)化教學，提升課堂教學質量。我們在二輪復習中著力于解決好以下幾個問題。一是整體把握，解決“只見樹木不見森林”的問題。二是局部歸類，解決“一盤散沙，不見主體”的問題。三是突出重點，解決“眉毛胡子一把抓”的問題。四是講清知識體系，解決“就事論事，就題論題”的問題。五是校正補救，查漏補缺，解決“亡羊補牢”的問題。
六是專項突破，精講精練，強化訓練提升素養(yǎng)。從學生實際出發(fā)，精選習題，保證訓練題質量。一方面選基礎題、易錯題、創(chuàng)新題，摒棄重復題、超綱題、怪題;另一方面研究歷年高考試題找共性，研究新課改試題找趨勢，對比同類試題找變化，不同試題找差別，最新試題找動態(tài)。
七是適度活動，家校共育，指導學生科學迎考。高三學生心理壓力大，容易產生焦慮、煩燥、自卑、過度緊張等心理狀況。為此，學校采取教師與學生談心、開展專題勵志活動、適時召開家長會議等方式，為學生解除思想負擔，釋放心理壓力。同時，注重學生非智力因素的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生笨鳥先飛的競爭意識和吃苦耐勞的精神，培養(yǎng)學生的自信心。
記者：李校長，對這屆考生，我們學校有哪些寄語呢?
李宗勝：“千里不辭行路遠”。2023年高考在即，學校將以“三抓三促”活動為契機，全力以赴，持續(xù)發(fā)力，把各級領導的關懷和支持，廣大人民群眾的信任和期盼，轉化為抓備考的實際行動。希望同學們以對自己一生負責的態(tài)度，以只爭朝夕的精神，變壓力為動力，變決心為信心，變誓詞為行動，用毅力和汗水共同抒寫燦爛的人生篇章!學校將持續(xù)挖掘師生潛能，調動一切積極因素，在總結實踐經驗的基礎上，奮楫篤行，踔厲揚帆，力爭2023年高考取得新的更大的進步!衷心祝愿甘谷四中的明天越來越美好!祝愿甘谷教育蒸蒸日上、再創(chuàng)輝煌!
（來源：甘谷縣融媒體中心 轉載：康翠霞） |
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