新華社香港10月6日電 香港18歲襲警中槍學(xué)生就讀的荃灣公立何傳耀紀(jì)念中學(xué)6日發(fā)表聲明，不但沒有批評學(xué)生的違法暴力行為、反思本校學(xué)生何以卷入嚴(yán)重暴力活動(dòng)、與暴力“割席”，反而指責(zé)“警察違規(guī)及越權(quán)的暴力”，呼吁社會(huì)各界接納施暴學(xué)生，這樣顛倒黑白的荒謬邏輯讓人錯(cuò)愕，更讓人痛心。
三個(gè)多月來，香港持續(xù)不斷的嚴(yán)重暴力活動(dòng)嚴(yán)重破壞社會(huì)安寧。在那些肆意縱火破壞、打砸店鋪、毀壞公共設(shè)施、投擲汽油彈、攻擊警察及市民的黑衣身影中不乏青少年，迄今已有多位學(xué)生被捕。
何傳耀中學(xué)該學(xué)生在1日的暴力活動(dòng)中，涉嫌在荃灣大河道對警方防線窮追猛打、向警員擲磚，并用疑似空心鐵管襲擊警員，目前已被控一項(xiàng)參與暴動(dòng)罪及兩項(xiàng)襲警罪，正處于保釋中。對于這樣嚴(yán)重的違法犯罪行為，聲明不僅一字不提，反而表示不會(huì)開除他，口口聲聲“理解年輕人對時(shí)局的關(guān)心”、譴責(zé)“警察違規(guī)及越權(quán)的暴力”，這樣的邏輯，不禁讓人們警惕當(dāng)前香港部分為師者出現(xiàn)了嚴(yán)重導(dǎo)向偏差；這樣的縱容和錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，是對青少年最大的傷害。
“教不嚴(yán)，師之惰。”6月以來，不少學(xué)生被一些別有用心的操縱和指使者們煽動(dòng)走上街頭破壞社會(huì)秩序，成為這些人“反中亂港”、奪取香港管治權(quán)的政治棋子。當(dāng)學(xué)生被一時(shí)的迷霧蒙蔽雙眼時(shí)，為師者責(zé)無旁貸，理應(yīng)承擔(dān)起指點(diǎn)迷津的重任。
遺憾的是，從何傳耀中學(xué)的這紙聲明中，人們只看到為違法者辯護(hù)、為作惡者張目、為暴徒撐腰壯膽，如此這般，怎能幫助學(xué)生樹立正確和健康的價(jià)值觀、讓法治和理性重回學(xué)生內(nèi)心？這份聲明也讓人們意識(shí)到，近期香港之所以會(huì)出現(xiàn)部分學(xué)生卷入暴力活動(dòng)，與部分教育工作者平日的教育失職休戚相關(guān)。
“止于至善”是何傳耀中學(xué)的校訓(xùn)，希望學(xué)生在德、智、體、群、美各方面都能達(dá)到最高峰完美的階段。人們不禁要問：發(fā)出這樣聲明的校方，包庇縱容暴力違法學(xué)生，是希望學(xué)生追求何種形式的“至善”？
連日來，香港教育界連續(xù)發(fā)聲，呼吁年輕人保護(hù)自己，遠(yuǎn)離暴力現(xiàn)場，不要參與違法行為，免得害及己身，斷送個(gè)人前途，后悔終生；教育工作者更應(yīng)承擔(dān)更多責(zé)任，教導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離暴力和仇恨，以免造成無可挽回的傷害。
青少年是香港的未來�！皫熣�，傳道授業(yè)解惑也。”在青少年的成長道路上，老師的作用會(huì)影響學(xué)生的一生，關(guān)系到學(xué)生能否健康成長為國家和社會(huì)的棟梁之才。我們殷切盼望，香港的學(xué)校、教師和家長能攜手一道，以學(xué)生安全和健康成長為首位，對暴力說不，對縱容暴力說不，停止錯(cuò)誤的思想導(dǎo)向，攜手保護(hù)下一代。
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